وكيل الوادي ومدير عام التربية يهنئان الناجحين والمتفوقين في امتحانات الثانوية العامة

حضرموت اليوم / سيئون / أحمد علي فرقز :

هنأ الأخوة / اللواء / سالم سعيد المنهالي / وكيل محافظة حضرموت لشئون الوادي والصحراء ، و/ أ.د. محمد أحمد فلهوم / المدير العام لمكتب وزارة التربية والتعليم بالوادي ، كافة الطلبة والطالبات الناجحين في امتحانات نيل شهادة التعليم الثانوي بقسميه العلمي والأدبي للعام الدراسي 2013/2014 م ، معربين في تصريح صحفي لإذاعة سيئون عن تبريكاتهم الحارة لكل من حالفه النجاح في هذه الامتحانات .. مؤملين في الوقت نفسه للجميع السير على طريق النجاح بالعزم والتصميم والإرادة والجهد في طلب العلم خدمة لمستقبلهم ومستقبل الوطن.

كما وجّها بالمناسبة أحر التهاني والتبريكات للطالبات المتفوقات من وادي حضرموت اللواتي سجلن أسماءهن في قائمة الشرف للطلبة المتفوقين على مستوى الجمهورية ، وهن / الطالبات :

  • فاطمة شكري صالح محفوظ باشغيوان / من ثانوية باكثير للبنات بمديرية سيئون التي حققت المركز العاشر على مستوى الجمهورية للقسم العلمي..
  • و/  منى مرعي سالم عبدالله بن هرهرة / من ثانوية سبأ  للبنات بمديرية القطن التي حققت المركز الخامس على مستوى الجمهورية للقسم الأدبي..
  • و/ صفاء علي حسن مبارك باشعيب / من ثانوية السويري  للبنات بمديرية تريم التي حققت المركز السادس على مستوى الجمهورية للقسم الأدبي..
  • و/ نسيمة فاروق عوض عبدالله باحارثة  / من ثانوية السويري  للبنات بمديرية تريم التي حققت المركز العاشر على مستوى الجمهورية للقسم الأدبي..

وجاء في تهنئة / وكيل المحافظة / و / المدير العام للتربية / بأن هذا الإنجاز التعليمي الذي حققته الطالبات ، يعد مفخرةً تسجّل لهن في سجلات التفوق والنبوغ العلمي الذي يعكس تفانيهن واجتهادهن في طلب العلم وتحصيله كقيمة ذاتية تمنح المرءَ ومجتمعه ومحيطه والقائمين على تعليمه عينَ الشرف والتكريم والمكانة الرفيعة بين الناس .. متمنين لهن دوام التوفيق والنجاح في كافة خطواتهن العلمية القادمة..

وكانت قائمة الطلبة والطالبات العشرة الأوائل على مستوى الجمهورية قد ضمت في [ القسم العلمي ] / إسماً واحداً / لطالبة من ثانوية باكثير للبنات في المركز [ العاشر ] ، بينما ضمت قائمة العشرة الأوائل في القسم الأدبي/ 3 أسماء / لطالبات من كل من ثانويتي سبأ بالقطن والسويري للبنات بمديرية تريم ..

إضافة تعليق
الأسم
موضوع التعليق
النص